Gehört – aber nicht verstanden

Vierzig Lehrpersonen, welche schwerhörige Schülerinnen und Schüler in der Volkschule unterrichten, warteten gespannt in der Aula auf den Beginn des Workshops. Nach einem kurzen Input zur Entstehung des Landenhofs erfuhren die Teilnehmenden von Marion Ingold, Leiterin PAD, in ihrem Referat die Wichtigkeit der Zusammenarbeit zwischen Medizin, Technik und Pädagogik.

Anschliessend erzählten Vivienne Huser und Lisa Sütterlin, beides Mittelschulabsolventinnen, rückblickend aus ihrer Schulzeit, die sie teilweise auf dem Landenhof verbracht hatten. Sehr berührend war, was sie im Alltag erlebt hatten und dass es auch herausfordernde Momente gab, die sie als schwerhöriges Kind zu bewältigen hatten.

Während die eine Gruppe Einblick erhielt, wie der Unterricht am Landenhof gestaltet ist, der auf die besonderen Bedürfnisse schwerhöriger Schülerinnen und Schüler eingeht, war die andere Gruppe daran, Erfahrungen zu sammeln, welche Schwierigkeiten ihre Schülerinnen und Schüler in der öffentlichen Schule zu bewältigen haben: Das wurde mit unterstützendem Verhalten bei der Kommunikation, Sprechen im Störlärm und gleichzeitigem Tragen von Gehörschutz sowie Hören mit FM-Anlage eindrücklich selbst erfahren.

Während der Pause konnten sich die Lehrpersonen mit verschiedenen Infoblättern zu audiopädagogischen Themen eindecken und auf dem Büchertisch spannende pädagogische Spiele und Bücher entdecken.

Den Abschluss der Veranstaltung bildete ein Austausch mit den beteiligten Lehrpersonen der Tagessonderschule Hören. Es fiel den Teilnehmenden auf, dass die Klassen sehr heterogen sind. Es wurde sehr geschätzt, dass die Lehrpersonen durch diesen APD-Workshop die Möglichkeit erhielten, im Austausch mit Kolleginnen und Kollegen ihren Unterricht zu reflektieren.

Regula Fürderer, Leiterin APD, dankte allen Anwesenden für ihr unermüdliches Engagement für die Schülerinnen und Schüler mit einer Hörbeeinträchtigung.